Запись по тел. +7 (904) 638-78-97

В программе

Используются как традиционные , так и нетрадиционные методы

рисование по мокрому листу

Художники-акварелисты давно используют метод « по-мокрому как один из вариантов выполнения работы ...читать далее...

рисование на мятом листе

Рисование на мятом листе- тоже необычный способ рисования, и как все необычное, очень нравится детской ...читать далее...

кляксография

Этот способ графической работы хорошо подходит для тех, кто еще не так хорошо рисует ...читать далее...

монотипия

Излюбленный способ решения рисунка. Монотипия может выступать сама по себе как основная техника ...читать далее...

набрызг

Очень эффектный и удачный способ украсить, дополнить и закончить свою работу. Будь то снег, дождь, салют ...читать далее...

процарапывание «Гратаж»

Гратаж- одна из ивестных техник в студиях изобразительного искусства. Мы же в своей студии делаем процарапывние ...читать далее...

создание коллажей

Создание коллажей- едва ли не самая объемная часть программы нашей студии, так как большинство работ ...читать далее...

объемная аппликация

В нашем случае это часть коллажа. Материалы используются всевозможные: пластилин,бумага, песок, ракушки, крупы, вата ...читать далее...

и другие

О нас

Преподаватель

Расстриженкова Ирина Анатольевна

Образование высшее специальное ( РГПУ им. Герцена Художественный факультет.) Опыт работы в школе, внешкольных учебных заведениях, клубах и детском саду.

ИЗОстудия

Изостудия « Волшебная кисточка»-это уроки художественного мастерства, воспитание художественного вкуса и чувства гармонии как у самых маленьких 3-4 летних художников, так и у школьников. Основное отличие занятий в изостудии от просто уроков рисования состоит в том, что рисуем мы не только кисточкой. Волшебный эффект происходит через использование различных других художественных и подручных материалов. Это могут быть зубочистки, кусочки клеенки, а также конечно мелки и пластилин. Благодаря доступным средствам изображения В процессе работы у юных начинающих художников формируется уверенность в своих силах, открывается масса возможностей для создания своего шедевра. В конце каждого занятия ребенок может показать своим родителям законченную и неповторимую работу. За 50 минут мы успеваем сделать готовый рисунок, готовый подарок или поделку к празднику. Каждое занятие- это новая тема, знакомство с миром растений, животных , архитектуры и окружающего мира. Благодаря разнообразным материала и различной технике исполнении- а это зачастую коллаж- мы по-новому раскрываем свойства самых обычных образо и предметов. Цвтной песок и крупа, камешки и паетки, поролон и ткань, кусочки гобелена или меха дают безграничные возможности отразить многообразный колорит и фактуру вещей, окружающих нас. Некоторые материалы и их назначение еще не всегда известны детям. А на занятиях из спичек получаются корабли и замки, их цветного сатина- пестрые паруса и попона для слона, их гороха- удивительные позолоченные рамы и декоративные вставки. Дети 7- 11 лет знакомятся на занятиях с таким дисциплинами как рисунок, живопись , композиция. В рамках занятия , а это два академических часа в неделю, мы успеваем сделать натюрморт с натуры, ли нарисовать пейзаж, создать композицию из цветов, или сделать работу по воображению. На основе предложенных преподавателем материалов ( иллюстраций, слайдов, образцов картин) ребята создают рисунок , самостоятельно подбирая сюжет и гамму. Рисование с натуры, классическая техника- карандаш, акварель, гуашь- необходимая часть художественного образования, поэтому в программе этому разделу отводится большая часть. Тем не менее зачастую детям предоставляются и другие, альтернативные материалы – соус, сангина, тушь. Этими материалами мы можем добиться удивительного эфекта изображения, особенно сочетая его с нетрадиционными видами техник- монотипией, набрызгом, коллажом, кляксографией. Работы получаются нестандартные, яркие и образные.

Цели и принципы занятий изостудии

Цель занятий- совершенствование изобразительных навыков, раскрытие творческого потенциала ребенка, используя различные техники и жанры изобразительного искусства. На занятиях дети в процессе рисования развивают чувство прекрасного, учатся понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родного края. Главный принцип создания ярких и интересных работ- совмещение различных техник исполнения. То есть начинаем работу например в технике по –мокрому, а заканчиваем , создавая на « мокром» фоне коллаж их подручных материалов. Это могут быть ракушки, камешки или цветной песок. Либо совмещаем аппликацию с рисованием. Начало работы выполняется пластилином ( пластилинография, плоскостная лепка, барельеф), а заканчиваем гуашью, дорисовывая необходимые детали и декор. Также можно некоторые элементы сделать в виде аппликаций тканью или бумагой. Элементами аппликаций может быть не только рваная белая или цветная бумага, но также бусины, паетки, спички, веточки. Или же , напротив, может быть выполнено процарапывание зубочисткой по пластилину. Также работа может быть начата, например, в технике монотипии ( отпечатка с клеенки или бумаги), а закончена кистью, нанесением декоративного орнамента. Все это создает богатую палитру возможностей и неповторимый результат.

Программа

Вы можете стать учеником « Волшебной кисточки» в любом возрасте. Занятия проходят в разных возрастных группах : для детей самого младшего( 3-4 летнего) возраста, среднего (5-6 лет) и старшего ( 7-10лет) . Также можно заниматься индивидуально. Для школьников 11-14 лет занятия проводятся по программе художественной школы ( живопись, рисунок) Для младших учеников это Занятие в игровой форме, с игрушками и наглядным материалом, это первый художественный опыт, обучение наблюдательности, развитие цветовосприятия и навыков передачи формы. Для учеников постарше- обучением различным методам и техникам рисования, обучение рисования с натуры.

Выставки

1. выставка Насти Российской проходила в библиотеке им. Крылова Димитрова 12 ... посмотреть
2. Выставка Кати Резковой проходила в детском саду ... посмотреть
3. Наши рисунки принимали участие на выставке, посвященной Дню космонавтики в Купчино ... посмотреть
4. Также наши работы выставлялись в кинотеатре « Чайка» в сентябре 2014 года

На наших занятиях

Наши идеи планы

Программа студии- это увлекательное путешествие в мир природы и истории. Детям открывается мир, наполненный необычным сочетанием знакомых образов и новых граней его воспроизведения. Например, города и крепости могут быть выполнены в нестандартной технике пластилинографии и камешков для аквариума, небо- из кусочков рваной разноцветной бумаги, а облака конечно из ваты.Но кудрявый мех у барашка может быть сделан из полукруглых макарон, а шкура белого медведя окажется манной крупой. Фантазии нет предела, и под кисточкой юного художника оживают волшебные зонтики и бабочка, закад и восход, а плохая погода не кажется плохой, если на листе клеенкой отпечатаны не только темный облака, но и отражения солнца в лужах.

Тематические занятия

Нередко тема занятия приурочена к праздникам, ко времени года. Например, мы всегда осенью рисуем «золотую осень» и золотые листья, сопровождая аппликацией из засушенных осенних листьев. К новому году в сюжетах юных учеников будут встречаться и Дед Мороз, и Санта-Клаус на оленях с подарками, и Новогодняя елка, и сказочные герои русских сказок. Весной расписная матрешка выполнит роль подарка к празднику 8 марта, и к Дню победы украсим открытку белыми голубями из пушистой ваты. Но листья конечно не всегда будут исполнять роль листьев. В программе есть тема изображения котов и даже рыб, с использование осенних листьев. Так у нас появились Кленовые коты и Золотые рыбки

Темы занятий

1. Животные. Тема животных всегда была и остается актуальной для детей. Работы выполныются в разнообразных техниках. Фон можно сделать методом монотипии- получаются красочные джунгли или закат. Сами животные можно сделать пластилинографией с дальнейшим приклеиванием к пластилину бумажных пятен ( жирафы), крупы ( белый медведь) или макарон ( кудрявый барашек). Дополнением к работе зачастую становятся детали пейзажа, цветы и ягоды, а иногда и домик для нашего доброго зверя. ...посмотреть
2. Пейзажи . Пейзажи- это масса фантазии, пейзажи могут быть как обычными и привычными для нас ( пейзажная живопись средней полосы), которые выполняются классическим способом- гуашью и акварелью. Но могут быть и экзотическими, с тропическими деревьями и растениями. В этом случае очень актуален коллаж, благодаря которому получаются яркие и декоративные работы. Применяется метод рваной аппликации, причем не одноцветной, а разноцветной бумагой. Также в коллаже присутствуют ракушки и камни, крупная крупа и засушенные листья. Пейзаж с архитектурой- особый вид работ, который воспитывает аккуратность и усидчивость, ведь дома и дворцы должны оставаться при всем их разнообразии прямолинейными и ровными. Решетки и ограды- украшение любого пейзаже, зачастую выполняются черной тушью. ...посмотреть
3. Графика, иллюстрации. Одним из интересных жанров является иллюстрация. Так мы делаем иллюстрации к различным сказкам и книгам. Запечатлеть полюбившиеся образы и персонажи- любимое дело всех ребят. Выполняются в любых техниках.Особенно удачными оказываются работы, выполненные графическими материалами- карандашом, соусом, улем или тушью. На наших занятиях мы используем эти материалы в познавательных целях. ...посмотреть
4. Космос. Космос-тематическая работа. К этой теме никогда не угасает интерес. Кроме обычных рисунков, выполненных гуашью, на наших занятиях мы делаем фактурные работы с использованием ракушечной крошки, цветного песка, и конечно, пластилинографии и монотипии. Конечно , также работа может быть выполнена классическим образом в технике гратаж . Одним словом вариантов для фантазии масса....посмотреть
5. Рисование с натуры. Рисование с натуры в основном проходит как одна из частей программы для школьников, так как требует уже соответствующих навыков рисования как карандашом, так и кистью и является одним из обучающих моментов из программы художественной школы. Соотношение размеров предметов, пропорции, цветопередача-одни из задач уроков по рисованию с натуры. Работы выполняются обячно в классической манере- живопись акварелью или гуашью и требует несколько часов, то есть выполняется на протяжении 2-3 занятий. ...посмотреть
6. Натюрморты. Рисование натюрморта- неотъемлимая программа для каждого худлжника, ну а для юного тем более. Натюрморты выполняем из различных материалов, из смешанных материалов. Главное- чтобы композиция и цветовое решение Радовали нас и наших ценителей. В ход идут ткани, гобелен, фольга и бумага для экибан, даже материалы для коллажа- искусственные цветы и листья, а также бусины и паетки. ...посмотреть

Нетрадиционные методы и приемы рисования

1. Рисование по мокрому листу. Художники-акварелисты давно используют метод « по-мокрому как один из вариантов выполнения работы акварелью. Это придает изображению мягкость, сглаженные контуры и причудливые смешения красок. Детям же нравится сам необычный процесс, который может быть выполнен двумя способами. Первый. Акварельную бумагу смачиваем кистью или тампоном, и после того как она становится влажной- быстро наносим изображение, зачастую фон для будущего рисунка. Таким образом очень хорошо получаются пейзажи. Если же дополнить рисунок уже по-сухому или сделать декоративные детали иллюстрации- получается прекрасная творческая работа. Второй способ живописи по-мокрому делается иначе. Под наш лист акварельной буаги мы должны поместить предварительно хорошо смоченную водой и отжатую ткань. Лист тоже можно увлажнить. Таким образом, поверхность бумаги будет мокрой достаточно долго, и рисунок можно выполнять уже не торопясь. Так мы делаем натюрморты и пейзажи. ... посмотреть
2. Рисование на мятом листе. Рисование на мятом листе- тоже необычный способ рисования, и как все необычное, очень нравится детской аудитории. Само название метода говорит за себя. Отличительным нюансом такого рисунка будет эффект неоднородности нанесения краски, так как в местах сгиба краска ложится плотнее и ярче. Очень хороши в этом случае получаются рисунки с изображением животных, но сюжет конечно можно выбирать любой- эффект « на мятом листе», когда лист сначала мнется , а потом разглаживается, получается очень интересным. ... посмотреть
3. Кляксография. Этот способ графической работы хорошо подходит дл я тех, кто еще не так хорошо рисует, то есть для самых маленьких учеников. Преподаватель наливает тушь или краску на лист и предлагает детям спичкой или кистью « размазать» кляксу так, чтобы она стала похожа на какой-нибудь образ, например, чтобы приняла форму дерева или насекомого. Такой же способ можно предложить детям постарше, и они смогут самостоятельно формировать форму лужицы, и последовательно превратить ее в силуэт задуманного персонажа. Метод интересен те, что изображения можно делать, используя не только кисточку, но и зубочистку, и спичку. ... посмотреть
4. Рисование тушью. Тушью дети очень любят работать, так как все-таки зачастую приходится рисовать красками, и цветом. А при работе с тушью нужны новые навыки . Тушью в основном выполняются целиком графические работы. Но в нашей студии , когда техники исполнения работы зачастую совмещаются, принцип работы тушью служит дополнением к основной работе. То есть начало работы, например фон, мы выполняем гуашью кистью или используя монотипию, а заканчивая работу, нарисовав животных или архитектуру , используем тушь. Совмещение техник прививает чевство гармонии, развивает воображение и интересно на каждом этапе. ... посмотреть
5. Монотипия- излюбленный способ решения рисунка. Монотипия может выступать сама по себе как основная техника выполнения работы- например, бабочка, ваза или сказочное растение. Но очень часто мы пользуемся монотипией для создания части работы, например фона ( монотипия бумага к бумаге для изображения заката на море), или же монотипией с клеенки мы делаем фон для пейзажа. Монотипия « делает» нам лес, кустарники, а травы и архитектуру мы делаем уже кистью, живописно или графически. Принцип монотипии позволяет юному худлжнику создавать неповторимый колорит и текстуру работы. Зачастую случайные очертания появляющихся узоров позволяют юному художнику увидеть для себя новые идеи рисунка, а сам ход работы очень доступен каждому, поэтому к этому методу мы достаточно часто прибегаем. ... посмотреть
6. Набрызг. Набрызг- очень эффектный и удачный способ украсить, дополнить и закончить свою работу. Будь то снег, дождь, салют или брызги звездной пыли. Смотря для какого сюжета применяется набрызг. Для осуществления такого маневра нужны некоторые навыки, которые приобретаются опытным путем, стоит несколько раз попробовать, и брызги с зубной щетки или щетинной кисти будут попадать на лист бумаги на выбранное место, а на на рукава и лицо  ... посмотреть
7. Процарапывание, гратаж. Гратаж- одна из ивестных техник в студиях изобразительного искусства. Мы же в своей студии делаем процарапывние не только на восковой поверхности, но и просто по пластилинографии. Получается очень интересный эффект, особенно если этот метод сочетается с другими художественными элементами. Метод служить дополненем к законченному рисунку или коллажу, если в нем есть элементы пластилиногафии. Процарапывание осуществляется зубочистками, спичками или обратным концом кисточки, что совершенно безопасно даже для маленьких детей. ... посмотреть
8. Создание коллажей. Создание коллажей- едва ли не самая объемная часть программы нашей студии, так как большинство работ всегда содержит какой-то элемент коллажа. Все это потому, что процесс создание творческой работы у нас в студии- это нескучный и разнообразный процесс, где виды деятельности сменяют друг друга , и даже самые маленькие ученики справляются с трудной задачей- выполнением объемной и красивой картинки. Одно дело- рисовать только кисточкой, что достаточно утомительно для 3-4 летних детей, а другое- лепить, а потом наклеивать, а потом и рисовать. Когда все вместе сочетается, результат поражает воображение, и мы восхищаемся своими неожиданными результатами и успехами. Потому что готовая картина рождается каждый раз, и каждое занятие законченную композицию ожно подарить меме, бабушке или папе, или просто украсить ею стену в своей квартире. Зачастую дети приносят свои работы в детский сад на выставку, где нужны тематические работы к выставке. ... посмотреть
9. Объемная аппликация в нашем случае это часть коллажа. Материалы используются всевозможные :пластилин,бумага, песок, ракушки, крупы, вата, нитки, ткань, самоклейка, обои, кофе даже чай и др.)Рваная аппликация для самых младших учеников- очень доступное занятие : детям предоставляется цветная бумага, которую они рвут на маленькие или большие кусочки, а затем последовательно наклеивают их, создавая дорогу, небо, крепость, замок- все то, что может состоять из отдельных деталей. Обои чаще всего выполняют роль дороги или холмов, а иногда и служат замечательным готовым фоном для иллюстрации. ... посмотреть
10. Акварель и восковые мелки. Достаточно известный метод рисования, совмещая мелки и акварель. Сначала наносится изображение мелками, а уже после этого можно делать всевозможные варианты фона или заливки деталей. Поскольку на восковый мелок акварель не ложится, создается очень красивый эффект, сочетая в себе краски мелков и акварельные цвета. Используя мелки плашмя, и докрашивая « пробелы» акварелью, мы получаем эффект мерцания и перелива красок. Просто, доступно, и хороший результат. ... посмотреть
11. Рисование соусом и сангиной. В нашей судии мы нередко практикуем применение настоящих художественных средств рисования. К ним относятся мягкие материалы- соус, сангина и уголь. Эти нетрадиционные средства выражения имеют невероятный успех у детей, несмотря на то что у нас после работы с ними всегда очень пачкаются руки. Но ничто не может сравниться с растиранием коричневого порошка, который будет шкурой для пони или кенгуру, цвет сангины удивительно подходит для изображения бархатной верблюжей шерсти. А дымчатые коты, сидящие на подоконнике! Нет ничего приятней как ватным диском делать котов по-настоящему пушистыми. А это возможно в помощью таких материалов, которые используют только настоящие художники. Ребята постарше рисуют ими пейзажи, архитектуру и наброски. ... посмотреть
12. Пластилинография . Название этого вида техники говорит само за себя. Пластилин служит нам в работах как для аппликации, создания частей изображения, так и средством создания коллажей. На него приклеиваются крупа или паетки, ракушки или блестки- все зависит от замысла и идеи. Орнамент мы можем украсить бусинами, на пластилин также мы можем прикрепить ту цепь, на которой сидит собачка, и глаза для любых животных. Кофе или чай , смотря что по замыслу мы решили применить, тоже очень хорошо держится на пластилиновой основе. Украсить можно как посуду, так и натюрморт. Но сама по себе пластилинография , особенно в сочетании с процарапыванием, смотрится очень удачно и эффектно. ... посмотреть

Программа занятий

( темы занятий могут меняться)
1. Коврик. Восковые мелки, монотипия. , Гуашь. Декоративная работа, знакомство с красотой окружающих нас предметов интерьера.
2. Морская тема. Кораблик. Аппликация, пластилинография, гуашь, рамка. Передача колорита морского пейзажа.
3. Пачка для сока. Конструирование, склеивание, роспись.
4. Бабочки.Декоративная работа. Воспоминание о цвете лета. Аппликация тканью +восковые мелки
5. Осенние листья.Настроение осени. Пластилинография и роспись фона с ветками. Выбор формы и красота формы осенних листьев.
6. Тема животных.Тигры. Композиция в листе, передача фактуры и пропорций фигуры животного. техника поролон, гуашь
7. Плохая погода. Передача настроения осеннего дня. Деревья, графика осенних веток, передача ветра и дождя в природе
8. Рыбки в аквариуме.Пластилин, гуашь, рама. Передача движения рыбок. Дополнительные детали- камешки, водоросли, ракушки, пузырьки.
9. Конструирование.Ваза из пачки для сока.Аппликация,роспись,украшение Живопись. Ваза с цветами. Гуашь, монотипия
10. Расписная тарелка.Рисование в круге. Композиционные навыки. Восковые мелки и акварель,растительный орнамент
11. Живопись. Изображение фруктов, передача света и тени. Передача объема.Акварель
12. Кленовые листья. Техника тычком, передача фона( осенняя дорога). Гуашь
13. Далматинец. Пластилинография+ гуашь. Фон- небо и радуга. Декоративная работа
14. Лепка объемная. Лепка на подложке ящерицы,улитки,добавление других материалов( греча), цветы из бумаги.
15. Петушок. Рисование мягким материалом( пастель) по черному фону).Композиционные умения и подбор цветов.
16. Керамический чайник. Пластилинография . Декоративная работа, приемы украшения керамики. Фон- гуашь.
17. Восточный пейзаж. Берег и корабли, далекий красивый город. Передача восточной гаммы. Гуашь.
18. Бумажный ковер. Рваная аппликация из цветной бумаги+ изготовление домика, склеивание коробочки.
19. Роспись домика, гуашь. Лепка собачки, применение материалов( мех) для шерсти собачки.
20. Животные. Белый медведь. Акварель, гуашь, передача гаммы цветов севера.
21. Декоративная роспись. Знакомство с жестовскими подносами. Роспись в форме.Гуашь по цветному фону.
22. Натюрморт. Знакомство с жанром. Аппликация готовых форм, роспись фона
23. Узоры на стекле. Техника акварели с восковыми мелками.
24. Зимний городской пейзаж. Знакомство с жанром, показ репродукций работ художников, цветное небо.
25. Жар-птица. Рваная аппликация из журнальной бумаги. Фон- акварель и восковые мелки.
26. Лесной зимний пейзаж.Фон- гуашь. Елки- пластилинография и процарапывание . Домик изготавливается наклеиванием спичек , белый снег- гуашью.
27. Морское дно. Пластилинография и аппликация фольгой. Фон- тычком гуашью. Продолжение темы морского дна. Песок – пластилинография, камни- гречка, стружка, водоросли, пузыри рельефно.
28. Плетеная корзина. Плетение и аппликация из цветной бумаги. Фрукты- пластилинография.
29. Животные разных стран. Верблюд. Передача формы тела и композия на листе. Небо- аппликация. Восковые мелки и акварель.
30. Изготовление рамки для фотографии. Смешанная техника, декоративное украшение, аппликация и роспись.
31. Зимние птицы. Снегири. Рисование птиц в пейзаже. Графические силуэты. Восковые мелки, акварель, гуашь. Рисование веток.
32. Декоративная работа. Посуда- чайник и чашки. Аппликация бумагой, украшения аппликация и роспись гуашью. Фон- восковые мелки и акварель.
33. Петербургский пейзаж. Решетки нашего города. Аппликация, роспись. Графические приемы выполнения решеток. Образцы решеток, фотографии видов города.
34. Продолжение начатой работы, изготовление рамы. Решения композиции и назначение рамы в картине.
35. Клоун. Рисование фигуры человека с элементами декоративного рисования. Фон- цветная бумага. Фигурка- гуашь. Украшение аксессуарами цирковой тематики.
36. Животный мир нашего края. Лебеди- красивые птицы. Пластилинография и гуашь. Колорит пейзажа речного.
37. Тема Петербург. Изображение Петропавловской крепости. Рисование красками и пластилином. Композиция в листе.
38. Декоративно-прикладное искусство нашего края. Расписная доска. Знакомство с волковской росписью. Украшение разделочной доски, рисование птиц. Гуашь.
39. Декоративная работа. Геометрический орнамент. Ковер. Назначение ковров, рассказ о текстильных изделиях.
40. Животные. Портрет кота. Передача настроения. , особенности фигурки. Аппликация и роспись.
41. Знакомство с искусством зарубежных стран. Греческая ваза. Передача пропорций, особенности орнамента и цветового решения. Восковые мелки и акварель.
42. Пейзаж с необитаемым островом. Море, берег, остров, пальмы. Передача линии горизонта и цвета неба. Образец- картина художника. Пластилин, гуашь, крупа.
43. Знакомство с особенностями китайской архитектуры. Изображение китайских домиков, передача формы и деталей. Пластилин, гуашь, самоклейка. Графика деревьев.
44. Продолжение знакомства с натюрмортом. Акварель. Передача объема изображаемых предметов.
45. Букет. Образец- картина художника. Фон выполняется «мозаичной» техникой- тычком. Знакомство с работами импрессионистов, техникой выполнения работы.
46. Ранняя весна. Знакомство с картинами русских художников на эту тему. Выполнение акварельной работы с элементами графики.
47. Декоративная работа. Матрешка- подарок маме. Гуашь, аппликация, использование дополнительных материалов.
48. Работа с элементами моделирования. Мостики через речку, на мостике бабочки. Вырезание, склеивание. Бабочки- гуашью в технике монотипия.
49. Красота окружающих нас предметов в смешанной технике.. Ваза –аппликация. Цветы- барельеф пластилином. Роспись фона- гуашь.
50. Морской пейзаж. Монотипия. Передача цветов заката. Изображение кораблика. Гуашь.
51. Продолжение темы животных. Лев. Пластилинография. Выполнение гривы из меха или других материалов.Фон- гуашь. Продолжение темы животных. Жираф. Выполнение фона в технике аппликации ( два цвета). Пластилинография, пятна жирафа из бумаги. Смешанная техника. Выполнение разноцветной рамки.
52. Знакомство с жанром портрета. Портрет мамы. Передача фона, пропорции и детали лица. Гуашь Продолжение работы. Украшение аксессуарами. Выполнение рамы на отдельном листе, украшение рамы, наклеивание. Рама в технике аппликации. Разноцветные ромбы.
53. Конструирование. Склеивание домика из развертки. Подставка- пластилинография. Изготовление деревьев из веток. Роспись домика.Вариант- выполнение досок из самоклейки.
54. Роспись настенной тарелки. Соединение двух тем- рисование по-мокрому пейзажа в цетре и роспись краев растительным орнаментом.Акварель и гуашь.
55. Тема космоса в технике гратаж
56. Весенние птицы. Фон- тычком в технике мозаики, птички- по трафарету. Свободный выбор цветовой гаммы. Восковые мелки, акварель, гуашь.
57. «Сон черепахи». Работа в смешанной технике. Аппликация черепахи с рисунком панциря, печать печаткой. Графическое рисование колючек на рамке.
58. Животные, которые живут рядом с водой. Лепка ящерицы,выполнение озера , аппликация лилий.
59. Животные, котороые давно вымерли. Динозавры. Рисование по тонированному фону. Передача пропорций и фактуры. Гуашь.
60. Тема архитектуры. Замок и сказки. Выполнение мозаики из пластилина . Рисование восковыми мелками. Архитектурные детали замка, готические формы. Продолжение работы. Выполнение пейзажа, окружающего замок. Гуашь.
61. Тема животных. Техника «холст-масло», имитация. Наклеивание ткани на бумагу, рассказ о технике выполнения картин маслом. Изображение лисы гуашью по ткани. Выполнение рамы, украшение стразами.
62. Конструирование. Выполнение объемного мостика над нарисованной рекой.. Вырезание и накреивание рыбок, цветов. Цветы объемные на ножках. Роспись гуашью.
63. Техника белым по-черному. Изображение пейзажа с березками. Композиция в листе. Рама в технике аппликации.
64. Животные. Слон- большое животное. Восковые мелки и акварель. Фон- гуашь. Передача особенностей фигуры слона, композиция в листе.
65. Конструирование. Кораблик. Выполнение парусника в технике оригами, роспись.
66. Выполнение вазы для цветов из склеенного цилиндра. Смешанная техника, украшение стразами и различными другими материалами- самоклейкой, папиросной бумагой.

Фотографии

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Увеличить.

Свяжитесь с нами или оставьте отзыв.

Запись по тел. +7 (904) 638-78-97

Записаться можно, позвонив по телефону 8-904-638-78-97. это будет быстрее, чем использовать обратную связь!

 

Как Вас зовут?

Как мы можем Вам помочь?

---

Не забудьте вписать контактную информацию

Отправка